Son dakika haberi: Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kanal7 Ankara Temsilcisi Mehmet Acet’in sunduğu Başşehir Kulisi programında soruları yanıtlıyor.
Bakan Tekin’in açıklamalarından öne çıkanlar şöyle:
“Bizi izleyen herkesin geçmiş Kurban Bayramı’nı tebrik ederim. Bayramın, toplumun birleştirilmesine çok büyük katkıları var. Bayram öncesinde de çocuklarımız karnelerini aldı. Okullar tatil oldu lakin bakanlık tatil olmadı. Biz bayramın 3’üncü günü çalışmaya başladık. Yaz aylarında daha ağır çalışmamız lazım, okulların eğitim öğretime hazırlanması, ders kitaplarının hazırlanması üzere atılması gereken adımlar var. Kimseyi mağdur etmeden huzurlu bir halde eğitim-öğretim yılının başlaması için önlemlerimizi alacağız.
Milli Eğitim Bakanlığının muhatap olduğu alan çok büyük fedakarlık gerektiriyor. Bu fedakarlığı maalesef öğretmen camiası tek başına üstleniyor. Öğretmenimizin üzerinden yükü biraz almamız gerekiyor. Öğretmen arkadaşlarımızın bu süre içerisinde karşı karşıya bulundukları problemleri azaltmak için daima birlikte çalışmamız gerekiyor. Öğretmenlerin üzerinden yükü en çok alacak kitle velilerimiz. Çocuklarımız, mecburî eğitim çağını bitirinceye kadar hayatlarının yüzde 10’unu bile okulda geçirmiyorlar. Yüzde 90’lık kısmı ya aileyle birlikte ya toplumun içinde geçiriyorlar. Yaz aylarına geldik. En azından öğretmenlerimizin yaptıklarının unutulmaması açısından velilerimize önemli sorumluluklar düşüyor.
Velilerimiz eğitimleri öteki ülkelerle kıyaslıyorlar. Niçin öğretmenler ve okullar üzerinden kıyaslıyorsunuz yalnızca? Veliler üzerinden de kıyaslayın. Biz, öbür ülkedeki veli üzere çocuğumuzla birlikte her akşam oturup yarım saat kitap mı okuyoruz yoksa televizyon mu izliyoruz?
Velivizyon ismiyle kısa sinemalar çekiyoruz. Eğitim yükünü daima birlikte omuzlaması gereken kitleyiz. Siz de üzerinize düşeni yapın, biz de yapalım. İki taraftan biri üzerine düşeni yapmadığı vakit oburunun gayreti kâfi olmuyor. Velilerimizin biraz daha sürecin içine girmesi gerekiyor. Velilerimiz yaz tatilinde ne yaparsak çocuklarımız okula daha güzel hazırlanır sorusunu sormalı ve karşılığını vermeliler.”
SINIFTA KALMANIN GERİ GELMESİ, TÜRKÇEDE 70 PUAN BARAJI KARARI
(Bu kararların alınmasının gerisindeki sebepler nedir?) 5,5 yıl müsteşarlık yaptım. O mühlet içinde de öğretmen arkadaşlarımızla çok samimi sohbetlerimiz oluyordu. Bakan olarak göreve başladığımdan itibaren de bu diyaloğu kurumsallaştırdık. Her ay öğretmen arkadaşlarımızla öğretmen arkadaşlarımızla görüşüyoruz. 200 ila 400 kişilik toplantılar yaptık. Ziyaret ettiğim her okulda öğretmenler odasında öğretmenlerle sohbet ettik. Öğretmen arkadaşlarımızın bizden talepleri oldu.
Taleplerden bir tanesi, mesleksel manada başarılı olmamız için, yaptığımız şeylerin karşılığı olması gerekirdi. Devamsızlık bunlardan bir tanesi. Pandemiyle birlikte devamsızlık konusunda ortam biraz gevşedi, bu doğaldır. Bu hususların düzeltilmesi gerekiyordu. Devamsızlık oranlarında yüzde 30 oranında azaltma oldu.
TÜRKÇE KARARIMIZDAN ÖĞRENCİLER DE KEYİFLİ OLDU
Türkçe konusunda da öğretmen arkadaşlarımızdan çok yoğun talep geldi. Türkçe konusunu ben çok önemsiyorum. Ana lisanında kendisini tabir edemeyen çocuk ne eğitim hayatında, ne toplumsal münasebetlerinde ne de aile münasebetlerinde başarılı olabilir. Çocuklarımızdan duyduğumuz iki cümleden biri, anne baba beni anlamıyorsunuz. Aslında bunun art planında ben kendimi tabir edemiyorum var. Başta öğrenci arkadaşlarımız biraz reaksiyon gösterdiler ancak yıl sonu ziyaretinde âlâ ki yaptınız dediler. Birçok öğrencimiz keyifli oldu bundan.
Çocukların Türkçe maharetlerini ölçebilecek memleketler arası bir imtihan yoktu. Biz onay aldık. Bütün bunların birlikte kıymetlendirilmesi gerekiyor. Bu mevzuyu bile eleştirdi birtakım muhalifler. Ana lisan tabirini kullanınca muhalefetten bir kısmı, ‘Bakan Arapça öğretecek çocuklara’ dedi. Bu kadar marjinal yansılarla karşılaştık. Çok üzüldük bunlara da. Demek ki anlamadan ön yargılarla hareket ederek bu tıp tenkitleri yaptılar.
DEVAMSIZLIK KONUSUNDA ESNESLİK OLACAK MI?
Esneslik yapacak bir durum yok. Bu kadar öğretmen arkadaşımız fedakarlık yaparken, devlet bu kadar okul, derslik yaparken, eğitim-öğretim süreçlerine yatırım yaparken çocuklarımızın okul dışında öbür ortamlarda vakit geçirmelerini hakikat bulmuyorum. Bu bahiste kararlı biçimde devam edeceğiz.
YENİ MÜFREDAT HAZIRLIKLARI
Bütün kitaplarımız baştan yazılmayacak. Müfredat değişikliği olan derslerde çalışmalar yapılacak.
Bütün öğretmen arkadaşlarımız yarın itibariyle değişen müfredat konusunda bilgilendirilecek. 720 bin öğretmen gelecek dönem yeni müfredata nazaran eğitim verecek.
CHP’DEN MÜFREDATA YÖNELİK ‘İDEOLOJİK’ ELEŞTİRİLERİ
Ben bir taraftan eğitim-öğretim sürecinin apolitik olmasıyla ilgili telaffuzları kullanıp bir taraftan da kendi ideolojisini dayatmaya karşıyım. Benim ideolojik perspektife uygun müfredat hazırlarsanız kabul ederim deniyor. CHP ile benim aramdaki ayrım şu: Kavramlara bakış açımız farklı. Ben, Türkiye’deki demokrasiyi engelleyen her adıma darbe derken, CHP 27 Mayıs’a darbe demekten imtina ediyor. Laiklik eleştirisi yapıyorlar. Benim laikliğe baktığım yerle CHP’nin baktığı yer ortasında fark olması çok doğal. 1940’lı yılları hatırlayın. Kur’an okumanın yasaklandığı, mescitlerle ilgili kısıtlamaların olduğu bir Türkiye’den bahsediyoruz. Şayet CHP’nin laiklikle ilgili algısı buysa, biz laiklik konusunda uzlaşamayız. Şayet 28 Şubat sürecinde olan mevzulara, başörtülü bir vekile haddini bildirin demeyi laiklikle bağdaştırabiliyorlarsa benim bu hususa söyleyecek bir lafım yok. 2008 yılında Anayasa’da yapılan değişiklikleri hatırlayın. Özgürleştirici atılımlara 411 vekilin evet oyu dediği bir düzenlemeydi. Bunu laiklik unsuruna alışılmamış bulup Anayasa Mahkemesine taşıyorsanız, laiklik anlayışımızın örtüşmesi mümkün değil.
Ezber cümleler kurmak yerine, popülist telaffuzlar üretmek yerine daha sağlıklı bir biçimde bize kozmik laiklik anlayışıyla örtüşmeyen yahut bahsettikleri şekilde bir toplum oluşturduğumuza dair tenkitlerini açıkça sunabilirlerdi. Lakin onu yapmıyorlar. Ziyaret edip, randevu isteyip görüşlerini paylaşabilirlerdi. Diyalog kapılarının açık olduğunu tekraren söyledim. Randevu isteyen muhalif partilerden milletvekili arkadaşlarımızla oturduk, sohbet ettik. Benim için değerli olan TBMM’nin saygın bir üyesi olarak bir milletvekilinin benden randevu talep etmesi, görüşlerini söz etmesi benim için bizatihi bir kıymettir, seve seve konuşuruz.
CHP, bizimle her karşılaştıklarında yahut eleştirdiklerinde söyledikleri klasik cümle şu: Çok sık Milli Eğitim Bakanı değiştiriyorsunuz. Bu eleştiriyi nasıl yaptıklarını anlamıyorum. 1920’yle 1950 ortasında 19 tane Milli Eğitim Bakanı değişmiş. Hasan Ali Yücel’i çıkaralım, 7 yıl yapmış. Kendi tarihinde 23 yılda 19 bakan değişikliği varken, AK Parti devrindeki değişiklikleri bu formda okumak… Muhalefetin biraz daha dengeli tenkit yapması gerekiyor. İnandırıcı gelmiyor.
2008’deki Anayasa değişikliğine misal bir durum tekrar gündemde. CHP’nin halini merak ediyorum. CHP değişti diyebilmemiz için şu lisana gelmemiz lazım: İktidar, bize gelsin, yaptıklarını anlatsın değil; biz iktidarın yaptığı hoş şeyleri de yahut gerekiyorsa şu bahislerde birliktelik sağlıyoruz. Ben bunu bekliyorum. İktidarın yaptığı güzel şeylerin kamuoyunda takdir edilmesi gerekiyor.”
